Läsutmaning runt om i världen 2027

För fjortonde året i rad utmanar vi alla de barn och ungdomar vi har runt omkring i världen i en ny läsutmaning. De senaste åren har vi varit ca 20-30 deltagande svenska utlandsskolor, något som vi förstås alltid strävar efter att överträffa, så peppa gärna era kollegor runt om i världen att delta! 

Precis som tidigare så är läsutmaningen uppdelad i två delar där den ena handlar om läskondis hos respektive elev och den andra delen om läsförståelse där uppgiften till stor del hamnar hos läraren i form av att genomföra lässtrategilektioner med eleverna. 

När eleverna ökar sin läskondis och lär sig goda strategier för att bevaka sin läsning, så hoppas vi att eleverna får ett brinnande intresse för läsning som kommer stödja all deras vidare inlärning resten av deras skoltid i samtliga ämnen, något de har med sig i resten av sina liv.

Utmaningen består alltså av två olika delar: 

1. Individuell tävling
   Läskondis – läs, läs, läs! Eleverna läser hemma och i skolan och deras tid loggas och kontrolleras av dig som lärare och av elevens föräldrar.

2. Skoltävlingen
   Läsförståelse – Under tiden läsutmaningen är igång arbetar ni med olika läsaktiviteter som tränar läsförståelsen tillsammans i klassen. Hur ni arbetar just med er grupp beror givetvis på hur långt era elever har kommit i sin läsutveckling.

Ni väljer själva om ni vill vara med i en eller båda delarna. 

Mer information

Mer information om läsförståelse och lässtrategier finns bland annat att läsa på Skolforskningsinstitutet hemsida:  https://www.skolfi.se/forskningssammanstallningar/systematiska-forskningssammanstallningar/lasforstaelse-och-undervisning-om-lasstrategier/

Tävlingsklasser

Läsutmaningen sker i sex ”tävlingsklasser” och pågår mellan 1/1-3/5 (något kortare period i år). Under denna period utser ni själva 14 sammanhängande dagar som blir er tävlingsperiod. Alla tävlande ute på skolorna läser alltså totalt 14 dagar. ”Tävlingsklasserna” är:

Svenska heltidsskolor (dvs. svenska utlandsskolor där eleverna går hela sin skoldag)

• Åk 0-1

• Åk 2-3

• Åk 4-9 + gy

Kompletterande svenska (dvs. svenska utlandsskolor där eleverna enbart läser svenska)

• Åk 0-1

• Åk 2-3

• Åk 4-9 + gy
  
  

OBS – ovanstående tävlingsklasser gäller den individuella tävlingen!

Tävlingsklasser för skoltävlingen

I ”skoltävlingen” där delas denna tävling i två klasser, utlandsskolor och kompletterande svenskundervisning. Anledningen är kort och gott att heltidsskolor har många fler lektionstillfällen och därmed en större chans att skapa fler lektioner. Alltså heltidsskolor tävlar mot andra heltidsskolor i att göra så många lässtrategilektioner som möjligt. Motsvarande tävlar svensk kompletterande skolor mot varandra.

Hur?

Utmaningen består av två delar och givetvis hoppas vi att ni deltar i båda tävlingarna.

1. Individuella tävlingen – priser i form av presentkort på AdLibris
   De fyra eleverna som läst allra mest i respektive ”tävlingsklass” redovisar ni med namn och totalt antal lästa minuter.

2. Skoltävlingen – priser i form av bokpaket till skolan

   1. Alla minuter som läses av skolans alla elever summeras och divideras sen på antalet läsare. Exempelvis: ”I vår skola har alla våra elever i genomsnitt läst 450 min/elev = 450 p till skolan.

   2. 100 poäng för varje genomförd och redovisad lektion ni arbetat med lässtrategier. För att erhålla 100 poäng måste lektionen redovisas med text och bild/bilder som ni själva lägger ut på vår Facebookgrupp ”Världens läsutmaning”. Antalet genomförda och redovisade lektioner som skett totalt på er skola divideras med antalet klasser ni anmält till denna tävling. Exempelvis: På vår skola har vi 4 klasser som är med i denna läsutmaning och totalt så genomförde och redovisade (på Facebook) de 5+0+2+4 = 11 lektioner. 11 lektioner (1100 p) / 4 klasser = 275 poäng. Tillsammans med de 450 poängen som inkom i form av genomsnittsläsningen ovan så redovisar ni 725 poäng från er skola. 

OBS – om det alltså är någon klass som inte gör någon lässtrategilektion, men är med i tävlingen för övrigt, så räknas de ändå in här och således sänker genomsnittet. 

För att delta i skoltävlingen ska någon klass på skolan delta med lässtrategilektioner.

Redovisa era lässtrategilektioner

• Vilken skola som er lektion sker på.

• Vilken lektion i ordningen är det ni redovisar nu. Ex "Svenska skolan Teneriffa lektion 5"

• Vilken årskurs "ex klass 2-3"

• Vilka lässtrategier har använts vid denna lektion.

• Lektionens upplägg och innehåll. 

• En eller flera bilder som åskådliggör.

Med ovanstående information om er lektion erhåller ni hela 100 poäng i skoltävlingen.

Tänk på att flera ämnen kan vara involverade i en lässtrategilektion t.ex. NO, SO, engelska eller matematik i form av läsuppgifter som utreds med hjälp av läsfixarna. För att klassen ska få poäng krävs alltså att lektionen är tydligt dokumenterad. 

OBS – om ni gör en blandning av exemplen ovan i en lektion så kan det ändå inte generera mer än 100 poäng. 

Fina priser

1. Digitala presentkort på AdLibris – individuellt pris
   Individuella priser delas ut i respektive ”tävlingsklass” till de elever som helt enkelt läst mest, i tid räknat.  1:a pris: 400 kr, 2:a pris: 300 kr, 3:e pris: 200 kr, 4:e pris: 100 kr

2. Bokpaket – skolpris
   Totalt fyra skolor får varsitt bokpaket, två heltidsskolor och två svensk kompletterande skolor. Bokpaketen går till de skolor (heltid eller kompletterande) som totalt fått mest poäng genom att läsa och genomföra lässtrategilektioner. 

Totalt kommer det delas ut 6000 kr i vinstpengar och fyra bokpaket. Priserna är sponsrade av Riksföreningen Sverigekontakt.

iPad utlottning!

Som om inte ovanstående vore gott nog… SUF lottar ut fyra iPads till de deltagande  skolorna (heltid eller kompletterande) som är SUF medlemmar. Här gör vi ingen skillnad emellan skolformerna så eventuellt kan alla iPads hamna hos svensk kompletterande skolor, tvärtom eller i någon mix av det hela. 

Inrapportering
Ni redovisar era resultat senast fredagen den 7:e maj 2027. 

Resultat

Vi har alltid som ambition att återkomma med det slutgiltiga resultatet en vecka efter sista inrapporteringsdag.

Ovanstående som PDF

Om ni önskar detta dokument som som PDF så kan ni ladda hem det här